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课题：
教学目标 ：
1. 物质的溶解性
2. 固体的及温度对它的影响
3. 固体的曲线
4. 气体的及压强、温度对它的影响
教学重点：固体的概念
教学难点 ：固体的概念
教学过程 ：
[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义；
2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义；
3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。
[引言]我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶解，也就是说各种物质在水里的溶解能力不同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
[讨论]根据生活经验，溶解性的大小与哪些因素有关？
溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关
[讲述]在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质，这就要用到这个概念。
在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的。
[分析]条件：一定温度下；
标准：100克溶剂里；
状态：饱和状态；
本质：溶质的质量；
单位：克。
[举例]在20。C时，100克水里最多能溶解36克氯化钠（这时溶液达到了饱和状态），我们就说氯化钠在20。C时在水里的是36克。又如：在20。C时，氯酸钾在水里的是7.4克，那就表示在20。C时，100克水中溶解7.4克氯酸钾时，溶液达到饱和状态。
[练习]1.下列叙述是否正确。
（1）食盐在水里的时是36克。
（2）20。C时，硝酸钾的为31.6克。
（3）20。C时，50克水中加入18克食盐后溶液恰好饱和，因此，20。C时，食盐在水里的为18克。
（4）10。C时，100克水里溶解了15克蔗糖，所以，10。C时，蔗糖的为15克。
2.60。C时，硝酸钾的为124克，填表：
课题：
溶质
溶剂
溶液状态
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